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在职业教育提质培优、增值赋能的机遇期和改革攻坚、爬坡过坎的关键期，新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称“新职教法”）正式施行。职业学校是职业教育最重要的办学主体，是推动职业教育改革的核心单元
职业本科教育作为现代职教体系的重要组成部分，是实现“不同类型、同等重要”的重大举措。开展职业本科教育是我国产业转型升级对高层次技术技能型人才的现实需求，也是推进中国职业教育走向国际的关键之举。2021
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者欧媚）近日，教育部办公厅发布《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》，提出2022年要完善职教教师标准框架、提高职教教师培养质量、健全职教教师培训体系、创新职教
党的十八大以来的十年中，随着国家经济社会发展和两个百年奋斗目标的交汇，职业教育发生了快速、巨大、深刻的变化，以下用“七子归一”来概括：一、“位子”更高。职业教育的地位价值和社会认同度越来越高。2014
来自北京电子科技职业学院“双冰场馆”制冰人才订单班的大二学生在国家速滑馆制冰师（左一）的带领下学习制冰。新华社发在西安铁路职业技术学院，学生在课堂上进行动车组驾驶与运用实训演练。新华社发在2021年职
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：近期，新修订的职业教育法正式颁布并定于2022年5月1日起施行。今年职业教育活动周是法律颁布实施后第一个活动周，为做好活
职业院校数字化要聚焦“三个革新”
“职教高考”并不是单纯的人才选拔制度的改革，其深远意义在于一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，构建应用型人才系统化的发展通道。期待在普通教育之外，职业教育能成为人才成长的“第二通道”。读中职的
“双师型”师资队伍是职业院校特色发展、高质量发展的关键。在中国高教学会发布的“教师教学发展指数”中，天津中德应用技术大学2019年、2020年连续两年位列全国600余所新建本科院校第1名。现如今，“双
“职业教育社会形象虽在不断好转，但整体认可度还不高，国家战略、社会需求和个人意愿三者是错位的。如何破解？”在11月16日由教育部职业技术教育中心研究所主办的“推动现代职业教育高质量发展”论坛上，山东省
职业本科发展稳扎稳打，从无到有、从宏观到微观、从政策制定到学校办学，步步深入，成效逐渐显现。职业教育办本科，从纵向上看，疏通了中高职学生的升学通道，打破了职业教育止步于专科层次“天花板”的限制；从横向
南京工业职业技术大学学生在进行工业机器人编程操作。王晓勇摄一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，构建应用型人才系统化的发展通道，是优化职业教育类型定位，加快构建现代职业教育体系的重要抓手。长期以
高质量发展已经成为“十四五”乃至更长时期我国社会各领域发展的主题。为了更好实现这一国家愿景，职业教育必须以高质量发展为新使命，以职业本科教育发展为突破口，不断完善现代职业教育体系，通过技术人才培养与技
根据海关总署发布的数据，2020年我国货物贸易进出口总值32.16万亿元，而跨境电商进出口1.69万亿元，占货物出口总值的5.25%。“十四五”期间，跨境电子商务在货物贸易进出口总值中的占比将进一步提
南京工业职业技术大学学生在进行智能制造系统综合实训。王晓勇摄■稳步发展职业本科教育笔谈⑤开展职业本科教育是建设现代职业教育体系、巩固职业教育类型地位、增强职业教育适应性的战略举措，是打好职业教育“翻身
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2022-06-16
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